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曾经嫌弃我长得丑的女友，后来却求着和我在一起！ 曾经瞧不起揍我的小太妹，后来爱我爱到死去活来！ 曾经欺负我的混混，后来跪求我放过！ 没办法，我就是我，不一样的烟火！ 。
故事，要从哪里说起好呢？很久很久之前，有一位不知道存在了多久，让众多跳出时间母河的伟大存在，都为之战栗的大恐怖。贪婪地吸取无数次元熵能的万象吞噬者，孕育了万千黑暗子嗣的森之黑山羊，喜欢以知性文明为对象展开实验的天启博士，始终微笑着潜行背刺的二五仔混沌，因既存在又不存在而存在驳论的蛇/龙，这些让多元世界闻风丧胆的浩劫们——也对【其】，敬而远之。毕竟，就算像祂们这样的存在，就算不会彻底消亡，也不想去对方胃里一游。况且进了对方【胃】里，那就消亡差不多了。当然，我们的故事和这位大恐怖没有直接关系，毕竟就算我，也不敢直接描述和【祂】有关的事情啊。我说的故事，也是经过无数不可名状之存在和可见之存在传过之后的传闻，就算是凡类也可以接受的信息。据说有这么一个倒霉的浩劫，正好被这位【大恐怖】撞上了。祂对这位浩劫的味道，打出了一个很高的评价。因为太美味了，祂舍不得全部吃完，留下了对方一【手】，一【目】，一【舌】，一【心】和一【骨】，然后散布在多元世界中。【撒下一些浩劫之种，一个会元后，就能收获更多美味的浩劫们了。】祂满怀期待。而这次我所讲述的故事，就是这一【目】的故事。 。
爱因斯坦的理论有这无穷的含义。但他确实通过简单的物理图景进行思考的——加速的火车、坠落的电梯、火箭、走动的钟表等等。对宇宙的认知产生重大影响的相对论，正是源自两幅这样简单的图景。第一幅图景从爱因斯坦16岁起就一直萦绕在他脑际。在这幅图景中，他考虑的是如果自己追随一束光运动，光会是什么样子。这最终导致了相对论和E=mc2（质能方程）这一方程式的诞生。这个方程式揭示了恒星的秘密。在伯尔尼专利局工作的时候，爱因斯坦坐在椅子上，想起了第二幅图景：如果自己落下去，会出现什么情景？这一有点滑稽的情景使他想到空间和时间的弯曲，从而超越了牛顿学说中神秘的引力。这一图景反过来也使我们了解了黑洞和大爆炸。 。
“养”是生育抚养，是指给孩子以衣食温饱，以安全保护，是人类作为动物的一种本能。“人之初，性本善。性相近，习相远。”人一出生，大致是相同的，但为什么多年以后的发展会大相径庭呢？这就是教育的结果，不同的教育，造就孩子不同的将来。心灵不会是一块闲置的空地，不种庄稼，它就生长杂草。要除去心灵的杂草，唯一的方法就是播下美德的种子、开出善的花、结出美的果，让恶念的杂草彻底失去生存的空间。我们时常评价一个人是否有教养，教养，以教为先，重在教，这就给我们的父母和教育者们提出一个新的命题：教与养是不同的，是要有所侧重的。就是说，要想我们的孩子出类拔萃，就要重视后天的教育，就要养而教之。 。